不同體制下小學生活

這兩張圖照是何世忠2009年提供，他說他歷經日本及二戰後中華民國政府接收台灣兩個時代的小學生活，在不同政體下所受的國民教育，其孩童表現形式也有不同。

據何世忠2000年自述小學生活，他是二戰後中華民國政府接收台灣第二屆的畢業生，1-4年級受日本教育，5-6年級受中國教育，他覺得日本式教育偏向全人教育，小學2-3年級已經教至越南、新加坡、馬來西亞、南十字星、新幾內亞對整個地球輪廓已有初步認識。到3、4年級，老師就讀時代小說「南總里見八犬傳」給我們聽，所以從故事中知道「仁、義、禮、智、信、忠、孝、悌」等做人的道理。5、6年級是國民政府派的老師，極力推行「禮、義、廉、恥」的信條及代表意涵，但老師講的內容都是中國的歷史人物及故事情節，學生不清楚就不容易記住。何世忠當時說：直至今日我依然記得日本時代學校實踐的信條是：

一、よく働きます(要勤勞動)

二、禮儀を正します(要有正確的禮義)

三、誠をします(要實踐誠實)

關鍵字：國民政府、南總里見八犬傳、「禮、義、廉、恥」